合肥 • 新华公学

合肥 • 新华公学

设计公司: 上海艾斯贝斯建筑规划设计有限公司

项目所在: 安徽合肥蜀山区

项目类别:建筑设计

项目类型:教育建筑

项目风格:新古典 法式风格

{合肥 • 新华公学} 项目位于 {中国安徽合肥} ,项目规模 {50462.43平方米},属于 {教育建筑} ,项目风格定位为 {新古典-法式风格} ,设计时间从 {2017-10到2018-09} , {上海艾斯贝斯建筑规划设计有限公司} 接受 委托,历经 {335} 天圆满完成设计任务,如果您对该团队设计感兴趣,请点赞和评论将项目推荐到网站首页及项目频道列表首位,更多的设计师将因您受益,期待您在线留言或者来电预约咨询。
{2019-10} 项目已竣工完成,呈现的效果得到业主单位的高度赞誉。
约TA提供服务

项目详情发布时间:2021-11-03

项目名称:合肥 • 新华公学

设计时间:2017-10 - 2018-09

建成时间:2019-10

项目规模:50462.43平方米

导读:

合肥 • 新华公学项目位于安徽省合肥市高新区,是一所全日制寄宿学校,其中幼儿园约300生,小学、初中、高中,共约1200生。我们采用法式古典建筑风格,以双语教育和国际教育为主题,规划打造以高端国际教育设施为特色的全学龄化教学产业。


未来教育模式下的国际学校设计


l  目概


本项目位于安徽省合肥市高新区,南临城市重要主干道长江西路,临近地铁二号线,交通十分便捷。项目定位为以高端国际教育设施为主要特色的全学龄化教学产业。


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▲区位


    学校招生阶段包括幼儿园、小学、初中、高中。多元化、国际化的特色课程,符合了当代教育发展的需求。通过与业主以及校方的充分沟通,以设计服务教育,探索在未来教育模式下的国际学校设计。


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▲鸟瞰


l  制约与突破


项目容积率为0.6,作为学校来说是非常低密度的一个条件,意味着可建设量十分有限;作为业主又希望学校能达到一定规模,并且具有高品质的空间,于是这就成为一种看似不可兼得的矛盾。

 

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总平面


为了二者兼得,我们采取了三点设计策略:


1.向地下寻求空间:以出彩的地下空间设计,打破容积率限制;

2.向地面及天空寻求空间:通过局部架空,解放地面活动空间;

3.提升拓展空间设计:充分利用公共空间,打造教育拓展空间。


▲效果图

l  双首层的空间特色


受制于容积率限制,需要拓展大量的地下建筑空间,我们把地下建筑空间围绕在下沉大庭院四周,让人在地下活动感觉如在地面一般。建筑围合的空间感凸显中心活动区域,形成核心公共区域,成为校园最具特色的场所与亮点。

双首层的空间形式,为学生活动提供了丰富而有趣味的交互场所。


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▲空间布局

   

   l  城市界面


    在天堂寨路分别设置了车行入口和人行入口,该车行入口可通向地下车库,人行主入口可供消防车通行;长江西路设置了以步行及非机动车出入为主,机动车为辅的次入口,路宽缩减为8m。因前期建设中,天堂寨路为规划道路(未建),所以将长江西路次入口作为通往地下车库的主入口,后期建设将会以天堂寨路的车行出入口为车库主入口。


▲长江西路(南侧)天际线


▲天堂寨路(西侧)天际线 


l  花园式的校园建筑


本项目继承了古典主义的经典美学原则,又有现代简约的设计演绎。在使建造成本得到有效控制的同时,使得校园具有端庄雅致、成熟内敛的整体建筑风貌。


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▲院落分析


围绕建筑形成了花园式的多重院落空间,为师生打造了绿意盎然的生态景观体系,满足了“公共”及“独立”的多样化需求:轴线由入口空间展开,打造秩序感公共空间,空间类型丰富;中心核心庭院广场,整个校区的核心亮点空间;教学区每块设置各自的课间活动庭院;生活区设置运动场地和花园田园等休闲与生活拓展空间。


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▲校园实景图


l 建筑单体技术图纸



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▲2号楼幼儿园平面图

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▲2号楼幼儿园剖面图

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▲2号楼幼儿园西立面图

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▲2号楼幼儿园南立面图

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▲2号楼幼儿园实景图



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▲3号楼文体中心平面图

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▲3号楼文体中心剖面图

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▲3号楼文体中心南立面图

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▲3号楼文体中心东立面图

▲3号楼文体中心实景图


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▲7号楼教学楼平面图

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▲7号楼教学楼剖面图

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▲7号楼教学楼西立面图

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▲7号楼教学楼南立面图

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▲7号楼教学楼实景图


l  未来教育模式下的校园探索


为了适应面向未来的教育模式,经过与校方的交流探讨,通过校园场所设计对未来教育模式进行探索。

打通学习和活动的界限:在教学单元中每层均设置了共享空间,刻意模糊教室和公共空间之间的界限,提高空间的透明度和开放性,为个人和分组学习构建不同的空间场所。


▲图书馆

▲科学室

▲剧场

▲篮球场

▲游泳馆

开放性建筑中进行多元对话:从统一规制、层次分明的传统教育空间向充满活力、互动参与的国际学校模式转化,为教育的多元对话构建了室内外丰富的开放性建筑场所:教室以外,处处是教室;图书馆以外,处处是图书馆;美术室以外,处处是艺术馆;报告厅以外,处处是舞台;展厅以外,处处是展览馆……让校园成为充满成长机会的博物馆。

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